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2022暑期线上研修
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2022暑期线上研修
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杨鲁新:在教学中成长:回归语言学习本真
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林敦来:国家义务教育英语学习质量...
黄丽燕:中小学英语试题质量分析与...
陈新忠:基于诊断的学情分析:是什...
张春青:学习导向教材评价框架下的...
常玉梅:指向素养立意的试题命制
付绘:基于教师核心素养发展的教研...
向瑞方:外行到内行的坦途之旅——...
欧阳护华:后方法时代的教与学 —...
古海波:英语研究型教师发展路径解...
刘宏刚:我在线、我教学、我焦虑—...
杨鲁新:在教学中成长:回归语言学...
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教与学:老师总说来不及教,学生到底能学到多少?
活动:很多活动都是伪活动
汉语与英语:有必要汉语的加入
教材:错误地完全依赖教材,缺乏补充阅读
教师缺少关注到学生真的学到了知识吗?天女散花式教学。
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2fd93e_樊敏妍
·
2022-08-22
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杨鲁新:在教学中成长:回归语言学习本真
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陈新忠:基于诊断的学情分析:是...
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黄丽燕:中小学英语试题质量分析...
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林敦来:国家义务教育英语学习质...
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