Pre-reading

Show the Ss 4 pics of animals and let the Ss guess What my favorite animal is with some hints like it's clever and it likes climbing in the tree, it likes bananas.

Then show the ss a video to help them know more about the chimpanzee.

 Read the words one by one then together

At last show the title and the two pic in the book.

Sally or Paula?   

还没有学到这个单元

have got 表示天生具备

本片文章由易到难。思路很清晰，结构紧促！

快速浏览并连线。

听录音再补空缺词汇。

提供图片和给关键词让学生描述图片

扫描关键字词！

练习形式多样，在课文基础之上可以多做拓展。

本节课任务清晰明了！

Debbie从最开始不想帮助别人到最后非常喜欢帮助别人的变化告诉我们一些做人的道理。

老师任务明确，让学生通过阅读课文寻找答案。

通过图片导入，层层递进，通过图片对比，那里环境很好，但是那里的人民却贫穷落后，疾病多多。

让学生回答问题在找答案。

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级 第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级 第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》入门级第5单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》入门级第5单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级 第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？

本堂课选自《剑桥新思维英语青少版（English in Mind）》一级 第二单元，教材样张如下，请先通读本页面的主课文及教学活动设计，并思考：
1. 各个教学活动的目的及其联系
2. 如果是您来上这节课，您会怎么安排教学内容？