能理解的/有利于身心发展的/
什么故事适合于小学英语教学？
王子复仇记 Hamlet
小学生能理解的故事需要的条件：
1. 儿童要能理解 能破解故事的含义
2. 能有利于学生的终身发展，包含教育意义。点金术的故事、Halen keler凯乐的故事
3. 主题突出的故事
4. 戏剧性强的故事，故事要跌宕起伏
5. 语言必须简单明了。因为我们是用于英语教学的。老师要锻炼用简单明了的语言讲不同情节的故事。
五五制：用词是短词，平均每个单词不超过5个字母；平均每个句子不超过5个词。
二、什么故事是精彩的教学故事
精彩的教学故事不是为了升学，首先是儿童最热衷的话题（梦想中的话题、热衷的人物的话题、动物的话题、人体的话题--一个人不吃饭也行很神奇、全能的话题）；
形象鲜明可爱奇特
情节起伏跌宕的话题
挑战智力的话题
动感十足的话题
鲜活幽默的语言（表演起来还有声音的幽默）
Can I smoke? You can, but you may not.
介绍了can和may的区别，当然不是所有的canmay都有区别，但是在这里有区别
丰富的环境 险 幻 密 奇 异
三、案例
1. 故事和语言知识要紧密结合
遵守规则的话题
环保的故事
故事和生活教育的活动
什么故事适合小学英语教学？
容易理解、有利于终身（健康）发展、主图突出、戏剧性强、语言简单明了、精彩的教学故事
语言简单明了：55制---用词是短词，平均不超过5个；平均一个句子不超过5个词，
精彩的教学故事即儿童热衷的话题（梦想、偶像、动物、身体、全能）：可爱而奇特的形象、起伏跌宕的情节、挑战智力、动感十足、幽默风趣的语言、丰富多彩的环境==险幻秘奇异
实际例子：故事和语言、话题、任务、素质教育、内容、结局
教学设计相关内容：
什么故事适合小学英语教学？
（1）儿童能够理解的-认知匹配
（2）有利于终身发展
（3）主题突出
（4）戏剧性强
（5）人物个性鲜明
（6）语言简单明了
（7）平均字量不要超过五句话
什么故事是精彩的教学故事？
（1）儿童热衷的话题-梦想/动物/神奇
（2）可爱而奇特的形象
（3）起伏跌宕的情节
（4）挑战智力的问题
（5）动感十足的话题
（6）鲜活幽默的语言
（7）丰富多彩的环境-险/幻/秘/奇/异
小学教学故事筛选
1. 符合小学的认知水平，对文本有理解基础
2. 有利于身心发展，有教育意义
3. 主题突出，明确
4. 具有戏剧性，情节跌宕起伏，能够吸引学生，激起学生的故事兴趣
5. 语言简单明了，符合学生的学习水平
老师在教学中也要做到语言精简：五五分，单词字母5个以内，平均不超过5句话
精彩的教学故事
1. 儿童热衷的话题（需要了解不同年龄学生的兴趣）比如：科幻，偶像，动物，神奇，全能超能力，可爱而奇特的形象，情节起伏跌宕，挑战智力，动感十足的话题比如动画片，幽默的语言 （显，幻，秘，奇，异）
故事的教学设计
语言知识：语音，词汇，语法，功能，语篇
2.故事是否适合小学英语教学
能够理解： 不能理解就不感兴趣
有利于终生发展健康故事
主题突出
戏剧性强-人物个性鲜明
语言简单明了-五五制 平均单词拼写不超过5，平均一个句子不超过5个词，平均不要超过五句话
3.什么是精彩的教学故事
儿童热衷的话题-梦想、偶像、动物、神奇、全能
可爱而奇特的形象
起伏跌宕的情节
挑战智力的问题
动感十足 鲜活幽默的语言 精彩的环境
环境：险幻秘奇异
英语-获取语言知识
获取语言知识 呈现
适合儿童教学的故事
1.儿童必须能理解的
2.有利于儿童终身发展的、健康的故事
点金术的故事
3.戏剧性强 马兰花 个性鲜明
4.语言简单明了，用简单的语言来表达意思
五五制：一个句子不要超过5个词，一个单词不要超过5个字母
精彩的教学故事
1.儿童热衷的话题 梦想、动物、神奇的话题，全能的话题
2.可爱而奇特的形象：
3.起伏跌宕的情节
4.挑战智力的故事
5.动感十足的话题
6.鲜活的语言
幻、神秘、惊险
故事和任务、故事和语言、故事和生活教育
故事和语言知识：1.获取语言知识：
小学生理解的故事
有利于学生发展的故事：
主题突出、喜剧性强（跌宕性强、人物个性鲜明）、语言简单明了-- 55制（句长不过5个单词）
儿童热衷的话题：梦想、动物、神奇、全可爱奇特的形象、挑战智力的问题、动感十足、鲜活幽默的语言、丰富的环境（险 幻 密 奇 异）
故事和语言知识必须结合、话题相关、任务
