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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
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基于语篇解读的前置性作业的探索
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小学英语有效学习活动设计建议--以外研版教材为例
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【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略
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【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
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歌曲歌谣教学活动精讲（第二季）
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高中课标解读-第一讲：《普通高中英语课程标准》修订整体说明
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提高教学效度的十二要略
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