三。读中

意义有限原则，充分理解基础上去做活动。

1.识别文体，

2.关注大意（分段大意连线，拼图式阅读），

3.建构信息（表格导图），

4.判断关系（判断指代关系，判断因果关系，区分事实和观点，把握时空顺序，找出不合逻辑的句子，句子还原填空，推理，）

5.辨识结构

1)collection/description(总分关系） 2)Comparison（正反两种关系one view+opposing view）,

3)Causation,(因果关系Antecedent\cause, Consequence\effect\result)

4)Referees topic(problom,solution)

6.确定主旨

主题句和主旨不一样。（theme\main idea主旨）

7.猜测词义（抓住文章内容，理解语言内容时紧扣语言形式，理解意义感受形象，进入意境，体会情感，领悟理念。借助上下文来揣测词义，理解句子的隐含意义）

五步：找出不认识的词汇，判断词性；找出生词所在句子；找出此句和其他句子或段落之间关系；猜测词义；验证猜测是否正确（书后解释或查字典，读音意义用法）

遇到不懂得划出来，继续阅读。然后查词，记录下来。

8.查阅字典

（使用注有单词用法的英汉双解，英英）非关键词不用查。关键词不能判断的话再查字典或问别人。

9.学生提问

10，小结