阅读教学活动评价
第一部分 教学评价
一。地位和作用
二。特点
评价主体的多元化，评价形式的多样化，评价内容的多维化。以人为本，形成性和终结性评价结合。
三，形成性评价的主体
学生是评价的主体也是参与者。认识自我调控自我。充分考虑学生的年龄，心里特征和认知水平。
五。如何评价一节课教学
总体设计-逻辑性
课堂管理-民主性，互动性，主体性，合作性
教学资源的运用-方法有效性
教学评价-激励性，检验性
自身素质
六。课堂评价激励性，检验性
及时反馈，手段适当
第二部分阅读教学活动评价
一，教学评一体化
1，提问追问观察答题表现，学习效果自我评价表
二。教师反馈意义互动。
三，学生反思阅读质量
四。表现性评价（poster结果文件夹）
