如何考词汇

徐浩   北外  中国外语教育研究中心

一，学习与测量的维度

1.意义理解（字面意义，语境意义）

2.使用的功能方面（适用的话题，场合）

3,使用的结构方面（搭配，语法特征）

4.广度与深度

二，意义理解：

字面意义：

1.翻译类考察（连线对应，英汉互译等）

2.同义词/反义词，英文解释考察

语境理解：

1.句子中的词汇解释（被动）-句子单词填空（主动）

2.语篇中的词汇解释

三，使用的功能方面：

1.适用的话题

  单元/模块内考察话题词

综合考查

2.适用的场合

识别场合（听力理解）

语言使用适宜性（写作活动）

四，使用的结构方面：

1.搭配：动名，动副，形名，名介

2.语法特征：

三单，分词，时态变化等

五，广度与深度：

1.不认识

2.学过不认识

3.认识-可能意义

4.认识-意义（同义词，翻译）

5.认识-适用

三，生词的处理策略：

1.忽略

2.上下文猜词义

3.查工具书

4.问同伴或老师

四，“忽略”策略：

1.不影响意义理解（非关键信息，非主句）

2.在后续学习中再次处理

五，“上下文猜词义”策略：

1.确保上下文本身没有理解障碍

2.确保上下文都处于同一个信息结构中

3.借助词形，词性等信息

六，”查工具书“策略

1.词典（一般性词典，学习者词典learner  dictionary，专用词典如搭配词典！)

2.语料库

七，“问同伴或老师”策略“

1.同伴互助、共同研讨（在教学或自主学习活动中）

2.教师引导（综合策略指导）

1.词典（一般性词典，学习者词典:learner  dictionary  专用词典如搭配词典）

2.语料库

七，问同伴或老师：