学习了自我调控词汇学习策略教学设计

 《英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升》一书主要探讨了英语阅读教学中词汇处理的存在的问题、解决办法以及实践策略。这本书从一线教师在阅读教学中处理词汇的困惑着手，基于课堂教学实例提出以循环的视角探讨阅读教学中的词汇教学。通过设计读前、读中、读后各种不同的活动循环练习词汇，帮助学生在阅读过程中实现对词汇的记忆、理解、运用，并得到巩固与提升。

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通过这次培训我收获满满 ，很多以前没有注意到的内容重新得到了qi'fa

自我调控学习策略

新授词教学‘学生分析那些新词，哪些旧词。分析文本的话题’