词汇掌握的策略
听说词汇
对听说活动整体设计，并详细设计其中开展词汇学习的环节/活动。
基本原则
1. 对教材文本的教学解读
功能和话题
情景
语言铺垫
活动步骤
学习机遇（听说技能、知识学习、思维培养、学习策略）
2. 聚焦词汇学习的活动策略
尽量创设贯通这个活动的情景
复习导入→呈新授新→巩固操练→实践运用
词汇学习中的音、形、义均需关注，但可分布进行 （义，义形，义音）
聚焦词汇学习活动的设计：
1. 尽量创设贯穿整个活动的情景；
2. 复习导入--呈现新授--巩固操练--初步应用--实践运用
3.需关注词汇学习中的音形义三者的关系（首先需对单词的意义，有扎实的掌握；然后对音--义；形-义的链接和训练）但也可以分步骤
授课教师
课程特色
视频(8)
作业(1)
图文(1)
