新课程目标：
综合语言能力和人文素养
规定了词汇表（总量和复现程度）、评价方式
体现在课文中，更多体现在活动之中。
如何培养学生的整体语感：
1.真正带进中学的是语感和学习兴趣；
2.如何形成整体语感？
在一个单元中聚焦一个话题，通过单元教学促进整体语感，压缩语境语言，精尽的呈现语言目标，达到强化语言目标。
基本上活动都是围绕着显性语言目标展开，可能会对整体语感有分散作用。
新知发展活动：基于语言的，和语言密切联系的活动，比如小外星人的出现，做导入。
人文素养的提升：狼来了，神笔马良的故事......传统故事的呈现。
形成性评价活动：自评、互评、他评。
样题：学与评相结合
