课程内容概要
本课程旨在引导初中英语教师了解写作任务的作用与意义、写作教学的任务和活动、写作教学中教师的职责和写作过程。本课程通过案例引导英语教师了解写作教学的本质，理解写作教学与语言学习及听说读教学的关系，从而全面理解写作教学的作用、写作活动设计的原则、写作过程、母语写作与英语写作的关系。
主讲教师简介
杨鲁新：北京外国语大学中国外语教育研究中心教授、专职研究员。2001年获加拿大大不列颠哥伦比亚大学应用语言学领域硕士学位，2006年获加拿大多伦多大学应用语言学领域博士学位。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学术读写能力发展。自2010年起为教育部“国培计划”英语教师培训专家。现任“中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会”副主任，“中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会”委员，《基础英语教育》主编，和国际期刊Language Teaching Research 期刊编委，并为国际期刊TESOL Quarterly; Language, Culture and Curriculum; English for Specific Purpose, Journal of Second Language Writing, Language Teaching Research, TESOL Journal 的审稿专家。主持了六个项目，其中已完成了一项国家社科基金项目（“我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”）、教育部留学人员回国基金项目（“中国高校英语写作教与学关系的调研”）以及北京外国语大学校级项目（“高校英语基础阶段优秀教师写作课堂教学研究”）。目前正在进行教育部人文社会科学重点研究基地项目“我国中小学英语教研员状况研究”、横向项目 “中国和加拿大在教师教育和学校教育中的互学互鉴”以及北京外国语大学校级项目“英语专业人文思辨系列教材——写作教程”的研发工作
学习指南
学习《初中英语写作教学》课程应达到以下目标：
1. 了解写作任务的本质、作用与意义；
2. 了解不同形式的写作教学任务或活动的特点、作用和功能；
3. 学会设计一些常用的写作活动（如范文写作、诗歌创作、续写、听力写作、拼图写作等）；
4. 经历并领会写作教学活动的具体实施过程与方法；
5. 理解写作过程，明确教师在写作教学中的指导作用。
学习策略
1. 从语言学习角度理解写作教学的本质及在语言学习中的作用；
2. 基于本课程所提供的写作教学活动案例，深入理解写作过程、母语与外语在写作学习过程中的作用；
3. 基于本课程提供的写作教学活动案例，学会如何指导学生进行写作；
4. 基于本课程提供的写作教学活动案例，尝试利用教材设计写作教学活动。
