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【第五期 小学场】Questions and Questioning
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【第三期 小学场】“多维阅读”，助力在单元整体设计中提升核心素养
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基于诊断测评结果的阅读微技能培养
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基于外研版教材整合的小学英语绘本阅读教育建议
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第四讲 使用多维阅读，培养英语学科核心素养
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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
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基于语篇解读的前置性作业的探索
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小学英语有效学习活动设计建议--以外研版教材为例
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【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略
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【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
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【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事
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【第一场】英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究
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《英语》（新标准）小学教材中年级教学建议
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阅读教学过程中存在的问题与对策
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听课和评课中的关键问题
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小学英语阅读教学有效模式的实践（低年级）
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