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2023京津冀地区小学英语阅读教学研讨会
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“新课标”遇上“旧教材”，怎么办？
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【秋季学期第六期】新课标理念在小学英语课堂教学中的探索与实践
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2022景德镇阅读课题——多维阅读培训
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【春季学期第三期 Join In】“双减”政策下小学英语作业设计的优化与实施
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【春季学期第一期】单元视域下的小学英语作业布置的有效性研究
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【第五期 Join In】浅谈主题意义引领下的小学英语单元整体教学设计
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【第四期 小学场】单元主题整合设计——《英语》（新标准）三起教材导学案
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【第三期 小学场】单元整体教学，从教师设计到学生构建
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【第六期 特别场】英语教学中读与写的关系与组合
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【第五期 小学场】Questions and Questioning
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【第三期 小学场】“多维阅读”，助力在单元整体设计中提升核心素养
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基于核心素养的小学英语课堂教学与设计--以外研版《小学英语》（Join in）教材为例
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基于外研版教材整合的小学英语绘本阅读教育建议
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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
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基于停课不停学与教，新混合式Join In教学途径
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【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
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【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事
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