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2021云南省“义务教育青年教师培训计划”小学英语教师网络研修
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语法教学活动精讲(第一季)-
语法教学活动精讲(第二季)-
词汇教学活动精讲-
读写教学活动精讲-
听说教学活动精讲-
拼读教学活动精讲-
歌曲歌谣教学活动精讲(第一季)-
歌曲歌谣教学活动精讲(第二季)-
小学英语词汇教学-
小学英语阅读教学有效模式的实践(低年级)-
小学英语阅读教学有效模式的实践(中高年级)-
第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本(非故事类文本)-
第二讲:利用组织图形帮助学生理解文本(故事类文本)-
第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略-
【第一场】英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究-
【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事-
【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究-
【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略-
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教词汇的过程中遇到哪些困难?
① 遗忘率高
②机械记忆占主导,缺少思维过程
③ 学习迁移能力较弱
④学习动机不强,没有兴趣
⑤课时少,练习的机会少
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f5fe36_luoluo
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2022-08-16
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学
习
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