- 全部课程
- 理解英语教材文本与活动设计——案例与分析-
- 中小学英语课堂教学目标的设计与达成-
- 英语语音的教与学-
- How to improve your English pronunciation-
- 英语阅读教学的综合视野-
- 阅读教学过程中存在的问题与对策-
- 如何备好一节英语课-
- 小学英语课堂教学设计-
- 小学英语词汇教学-
- 小学英语阅读教学有效模式的实践（低年级）-
- 小学英语阅读教学有效模式的实践（中高年级）-
- 初中英语教学中的教材分析与处理-
- 初中英语词汇教学的关键问题-
- 初中英语语法教学的关键问题-
- 初中英语听力教学的关键问题-
- 初中英语写作教学的关键问题-
- 初中英语阅读教学中的问题设计分析-
- 高中英语词汇教学-
- 高中英语语法教学的关键问题-
- 高中英语阅读教学的关键问题-
- 小学英语校本评价的设计与实施-
- 中学英语校本评价的设计与实施-
- 义务教育课程标准-第二讲：《全日制义务教育英语课程标准》修订情况与实施建议-
- 高中课标解读-第一讲：新课标进行了哪些修订-
- 高中课标解读-第二讲：如何落实课程目标与课程设计-
- 高中课标解读-第三讲：如何理解课程内容与如何操作-
- 高中课标解读-第四讲：如何在课堂上落实新课标-
- 高中课标解读-第五讲：如何进行课堂评价-
- 高中课标解读-第六讲：高中英语学业质量标准与学业水平考试-
- 高中课标解读-第七讲：如何利用信息技术实施新课程-
- 基于英语学习活动观的主题式单元整体教学设计的实践研究-默认教学计划
- 主题引领的英文整体教学设计三因素思考与实践-默认教学计划
- 学习实践新课标，在磨课过程中，全面提升教师教育教学能力-默认教学计划
- 用好新教材，备战新高考-默认教学计划
- 新课标理念在小学英语课堂教学中的探索与实践-默认教学计划
- 素养立意下的小学英语单元整体教学设计与实施-默认教学计划
- “双减”政策背景下的教学评价与实施策略-默认教学计划
- 单元视域下的小学英语作业布置的有效性研究-默认教学计划
- 单元主题整合设计——《英语》（新标准）三起教材导学案-默认教学计划
- 单元整体教学，从教师设计到学生构建-默认教学计划
- Questions and Questioning-默认教学计划
- “多维阅读”，助力在单元整体设计中提升核心素养-默认教学计划
- 新课标理念在初中英语课堂教学中的探索与实践-默认教学计划
- 谈初中英语教学中高阶思维能力培养的策略-默认教学计划
- 初中英语课堂教学中的跨文化能力与意识培养-默认教学计划
- 以学生为主体的中小学英语整本书阅读教学-默认教学计划
- 《英语》（新标准）高中修订版教材选择性必修教材解读及教学建议-默认教学计划
- 高中场—基于思维品质培养的中学英语课外阅读教学实践与研究-默认教学计划
- 主题单元视角下的读写结合——以“多维阅读”读物为例-默认教学计划
- 初中场—“多维阅读”和《英语》（新标准）单元整体教学有效结合的实践研究-默认教学计划
- 2023基础教育改革与发展研讨会-默认教学计划
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