课程介绍
本课例针对学生“理解主要观点”和“推测词义”方面的能力弱项，以事理性说明文为教学内容，通过引导学生分享个人经历，激发阅读兴趣，并借助可视化阅读器，通过匹配标题、标画主题句等教学活动，具化文本结构，促进学生对文本大意的理解；引导学生基于词缀知识、句际转折关系，推测未知生词，有针对性地提升了测评所反馈的学生薄弱能力。
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本课例针对学生“理解主要观点”和“推测词义”方面的能力弱项，以事理性说明文为教学内容，通过引导学生分享个人经历，激发阅读兴趣，并借助可视化阅读器，通过匹配标题、标画主题句等教学活动，具化文本结构，促进学生对文本大意的理解；引导学生基于词缀知识、句际转折关系，推测未知生词，有针对性地提升了测评所反馈的学生薄弱能力。
