听课和评课中的关键问题 徐浩
任务1.听评课的目的
听课——课堂观察的关键问题
评课——教学反馈的核心问题
听课是搜集数据
评课是反馈的过程；
第一部分 听课的目的
1.搜集课堂教学中的数据，教师行为、学生行为、课堂互动，课后访谈，数据加工处理（观察的现场，研究的目的，研究教师的课堂话语、师生之间的互动，研究的目的）
2.学习他人经验，并发现教学中的问题（教学改善的需求）
评：
教学的反馈，评对课进行评价和反馈，依据特定的目的来做评价，听的目的和评的目的一致；
把基于听课过程中的数据作为依据做口头反馈；
听+评
任务2 听评课中的关键问题
听课的目的
听？
研究人员的听——以研究为目的（教师话语、师生互动）
谈：以改善为目的听课
评？
听课者给与授课者的反馈
assessement+feedback——comment
(缺乏主题，问题不聚焦)
听+评？
observation+assessment（focus）——feedback
听
评
收集数据+聚焦相关的问题+评价+评价反馈给老师
评课和反馈
听课的目的：研究性需求（收集课堂研究的数据）；对教学改善的需求。
听评课的三个过程听课---评价---反馈
听(classroom observation)：带着目的听课---评：对课进行评价（assessment）---对课进行反馈并给与意见(give comments/feedback)；听和评的目的要统一。assessment时间短，所以
一、听评课的目的
1. 听observation：教学研究；改善教学
2. 评assessment：评价（基于听的目的）；反馈（数据）
3. observation－assessment－feedback
二、听课－－课堂观察的关键问题
三、评课－－教学反馈的核心问题
听评课的目的：
听--课堂观察---1-收集信息 2-学习，改善自己的教学
评--教学反馈 1-评价，根据目的给予一些评价 2-反馈feedback 给上课的老师已经一起评课的老师
最大的难度是assignment
听评课目的
听课-课堂观察的关键问题
评课-教学反馈的核心问题
提纲
听评课的目的
听课——课堂观察的关键问题（收集数据）
评课——教学反馈的核心问题（对于分析数据的评价）
高校教师在中小学听评课
听？classroom observation
研究目的——课堂话语，师生互动（提问，non-verbal手势，眼神）
改善教学目的
评？
具体的教学问题给上课者提出反馈
1.对课进行评价assessment，依托听的目的进行评价，
2.反馈give comments
听+评？
observation assessment feedback
听评课的重点是assessment
听课和评课中的关键问题
一、听评课的目的
听：收集课堂资料，研究的目的；对教学改善的目的。
评：反馈。对课进行评价 assessment 反馈 feedback
二、听课--课堂观察的关键问题
classroom abservation
三、评课--教学反馈的核心问题
四、高校教师在中小学听评课
听评课的目的
听课——课堂观察的关键问题
评课——教学反馈的核心问题
听？
1.高校教师用于课堂研究，不是用于改善教学
2.中小学教师用于改善教学
评？
步骤：1.评价 2.反馈
听+评？
1.做classroom obervion
2. accessment
3.feedback
