课程介绍
本课例以优诊学诊断测评的结果为依据，明确了学生英语阅读能力中的微技能弱项。通过原因分析，结合优诊学给出的建议，选择了同一主题语境——“人与环境”主题下的两个相同题材、不同体裁的文本为教学材料，并以“阅读圈”的教学方式分析文本、呈现成果。本教学设计旨在通过两篇文本的学习，引导学生进一步学习新知，提升猜测生词含义、理解主旨大意、辨别文章来源等微技能弱项。
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本课例以优诊学诊断测评的结果为依据，明确了学生英语阅读能力中的微技能弱项。通过原因分析，结合优诊学给出的建议，选择了同一主题语境——“人与环境”主题下的两个相同题材、不同体裁的文本为教学材料，并以“阅读圈”的教学方式分析文本、呈现成果。本教学设计旨在通过两篇文本的学习，引导学生进一步学习新知，提升猜测生词含义、理解主旨大意、辨别文章来源等微技能弱项。
