课程介绍
本课例基于教学评一致性理念，以外研版《英语（新标准）》（2019 年版）教材选择性必修第二册 Unit 3 的读写课为例，阐述如何依据优诊学高中英语诊断学习系统提供的诊断测评反馈结果和建议，制定教学目标，选择教学材料，实施教学干预，通过英语课堂读写结合的教学方式搭建写作支架，提升学生写作能力。
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本课例基于教学评一致性理念，以外研版《英语（新标准）》（2019 年版）教材选择性必修第二册 Unit 3 的读写课为例，阐述如何依据优诊学高中英语诊断学习系统提供的诊断测评反馈结果和建议，制定教学目标，选择教学材料，实施教学干预，通过英语课堂读写结合的教学方式搭建写作支架，提升学生写作能力。
