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精彩再现 |“2021全国基础外语教育改革与发展高端论坛”直播回放（更新中）
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第四讲 使用多维阅读，培养英语学科核心素养
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基于诊断信息的高中英语阅读“弥补”教学设计——以阳光英语Tai Taylor and His Education为例
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诊断性测评下思维导图运用于高中英语阅读教学实践
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基于优诊学测评改进高中英语阅读教学
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基于诊断测评的议论文阅读教学课例
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基于诊断测评提升学生写作语篇衔接能力的教学实践
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基于诊断性测评训练衔接与连贯写作微技能的教学实践——以议论文Live Forever为例
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运用诊断性测评 ，强化阅读文本分析， 促进学生读后续写能力
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基于诊断测评提升学生写作能力的教学实践
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基于诊断性测评的高中英语读写结合教学课例分享
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基于诊断性测评的语料库辅助高中英语词汇教学
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基于诊断测评的高中英语词汇研究教学课例
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应用“诊教学”模式改善高中英语词汇教学
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《英语》（新标准）高中修订版教材必修第一册教学建议
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读写教学活动精讲
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信息化课堂与阅读思辨能力的培养
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课堂教学研究与教师发展
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中学英语阅读教学活动设计
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高中英语阅读教学的关键问题
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