听课--课堂观察的重要问题

观察点/聚焦

课的结构 层次性（搭台阶）；连贯性（活动）；

教学目标 目标的达成；不同学生的学习需求；

教学活动 设计和实施 是否有效？是否

课堂评估

课堂话语

观察视角 教师 学生 局外人

观察记录

观察反思

What is the classroom abservation ?

全面记录捕捉教师和学生的行为。

尽可能详实的做记录。

为什么要观察?

提升观察的能力Learn to abserve；更好的提升自己的教学能力和知识abserve to learn；

什么是好的课堂观察？

得到数据，做出理想的评价

听课和评课中的关键问题

一、听评课的目的

听：收集课堂资料，研究的目的；对教学改善的目的。

评：反馈。对课进行评价 assessment 反馈 feedback

二、听课--课堂观察的关键问题

classroom abservation

三、评课--教学反馈的核心问题

四、高校教师在中小学听评课

observation  data/ improvement

assessment 

feedback

focus:

1 structure   

step/ coherence 

2 objectives

accomplishment  / individual  response

3 activity 

effectiveness  strateassessment  talk

record

perspectives

reflection

听评课的目的

听课——课堂观察的关键问题

评课——教学反馈的核心问题

听？

1.高校教师用于课堂研究，不是用于改善教学

2.中小学教师用于改善教学

评？

步骤：1.评价  2.反馈

听+评？

1.做classroom obervion

2. accessment

3.feedback